近日，教育部官网公布《对十三届全国人大五次会议第2225号建议的答复》。答复中，针对“完善教师激励制度等课后服务保障措施”的建议，教育部表示，截至2022年6月，全国95%的县区已经建立课后服务经费保障机制。在不断完善教师激励等课后服务保障制度、减轻学生课业压力的基础上，学校又该如何实现教学质量提升呢？

提高作业管理水平

教育部在答复中表示，一是需要提高作业管理水平，指导完善作业管理办法，加强学科组、年级组统筹，精准分析学情，强化作业设计研究。好专业·智能作业管理系统具有作业布置公示及便捷管理的相关功能，通过智能作业管理系统，校方可发布各年级、各科作业管理规范；老师们查阅规范后，可从个人端口上传所布置的作业内容、用时等信息；年级组长、校长针对老师作业布置情况进行及时反馈，如有时长或质量的异常情况，可及时标注，老师根据相应情况再去进行修订；此外，体育锻炼时长也可公示在系统内，通过该系统，各级管理者可以进行分级监管，清晰查看各年级作业布置情况、整体时长、作业质量等信息，衡量作业健康度。

智能作业管理系统极大提升了各年级作业布置情况的监督和管理效率，避免了 “一个表格反复传”带来的时效浪费等问题，真正做到公示公开， 保证“双减”政策充分落实。

提高课后服务水平

第二方面，是要提高课后服务水平，保证实现“5+2”，丰富课后服务内容，吸引学生广泛参与，实现多样化的学习需求。面对课后服务课程申报、管理复杂等问题，“好专业”课后校本选修课系统可实现从创建课程到学生选课再到智能调课的流程化、智能化管理，不仅便于学校开设多元选修课和社团活动，还大大减轻了管理难题，让教师可以快速申报课程、学校可以高效管理课程，为学校构建特色课程、开足开好课后服务课程以及做好课后服务管理提供了支持和保障。

提高课堂教学质量

第三方面，是要提高课堂教学质量，充分调动广大教师投身课堂教学积极性创造性，强化教学管理，注重教研支撑，利用数字化技术创新教学方法，精准掌握学情，加强辅导答疑，健全质量评价，保证学生学业质量。

着眼高效课堂打造和个性化学习需求，好专业·精准教学系统可辅助教师进行考后讲练工作。系统不仅支持定位讲解重点、班级/学生薄弱点，直接调取作答情况、作答图片及优秀作答，还可以随时调取类似题进行讲解，是教师开展精准教学工作的好帮手。

系统通过人工智能技术自动推送类题，自动生成个性化成长手册，学生可据此进行针对性练习，实现练得少、练得精、练得准的目标。个性化成长手册除了提供包括错题巩固、类题推荐、班级共性错题增强练在内的精准、个性化的学习资源，还全方位记录各次考试成绩波动与排名变化，并就失分题的难度、题型和知识点进行详细总结，帮助学生摆脱题海战术、极大节省学生自主整理错题的时间，提高学生学习效率。

数字化技术，助力学校课堂教学、作业管理、课后服务水平有效提升，让学校的教学质量“减负不减质”。