减轻教学外工作压力

全国人大代表、中国教育学会副会长刘志新代表表示：要进一步清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作，为教师减压，让教师用更多的时间和精力投入到教学科研中，激发他们的专业发展动能和教育教学热情。

全国人大代表、安徽省蚌埠第一实验学校校长崔建梅代表更是指出，要减少学校非教育类的各类检查，明确教师任务清单。未经国家批准，不得开展各类校园创建活动和“进校园”活动。国家层面出台具体的减负清单，并加大对主管部门的督查力度，确保教师减负政策的真正实施。

那么从具体实施角度，我们又该如何帮助教师减负，实现教学工作的提质增效呢？比如最为平常也最频繁的各种问卷和填表工作，是否可以利用数字化手段，迅速、便捷的减轻教师的工作压力呢？

好专业·智能填表系统可以根据学校信息收集需求，快速构建表单，自定义设置任务参数，个性化分配公开目标、教职工目标以及学生目标的填写任务。与学校数据信息互联互通，便捷表单数据的管理、修改及自动归档，让信息收集更高效。同时，校园内部数据共建共用，数据分析挖掘更便利。此外，系统部署安全云，避免信息外泄，保证校园数据安全。

有效提升教学质量

除了减轻繁杂的教学外工作压力外，如何帮助教师更好的投入到教学教研中，有效提升课堂质量、课后服务质量也是关键。

全国人大代表、辽宁省沈阳市东北育才学校校长高琛认为，大数据时代，持续积累的教育数据可在构建新型教学生态、助力学生精准学习等方面发挥积极作用。她建议，学校可利用大数据精准分析学生的学习情况，提供有针对性的学习资料和建议。

全国人大代表、辽宁省辽阳市第一高级中学教师王家娟认为，高质量的课后服务能够更好激发学生的学习兴趣，从简单辅导作业到教授艺术课程，课后服务需要不断迭代升级。所以应该用多元化的方式打造更丰富多彩的课后服务内容。

好专业·阅卷与精准教学系统就是通过常态化采集及分析学生的日常作业、测试及考试情况，精准定位班级学生学习盲点、薄弱点，辅助老师进行教学策略调整，更有针对性的进行问题讲解。

在考试后的试卷讲评过程中，教师还可通过系统统筹班级错题分布情况，针对班级共性问题集中讲评，以数字化技术创新课堂教学方法，实现因材施教。针对每个学生的试卷分析，还可生成个性化成长手册，帮助学生总结归纳知识盲点，并进行人工精准推题，辅助学生高效分层复习，提升学生学习效率，让学生练的“少而精”。

“好专业”课后校本选修课系统则可实现从创建课程到学生选课再到智能调课的流程化、智能化管理，不仅便于学校开设多元化选修课和社团活动，还大大减轻了学校因开设众多课程带来的复杂管理问题，实现教师快速申报课程、学校高效管理课程，为学校构建特色课程提供支持，为开足开好课后服务课程，做好课后服务管理提供了保障。