为学生提供“保障”一直是学校管理工作的重点，而在新高考改革背景下，为学生的学习与校园生活“做好保障工作”，也是学校许下的承诺。

改革落地 带着问题推进工作

2021年9月15日，甘肃省发布高考综合改革实施方案，为稳步推进改革落地指明方向。同年12月，甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统试运行，全省所有高中的17万余名高一学生通过系统完成了模拟选科及综合素质评价等操作。

兰州第五十一中学（又称兰州铁路第一中学、兰州铁一中）作为甘肃省重点中学，在进行模拟选科后，一直思考与探索符合学生发展规律的选科分班方式。2022年6月，学校再次通过甘肃省平台进行2021级学生的选科统筹工作，要求在12种选科组合全部开齐的前提下，统筹规划学校教学资源。

教学资源能否满足全部开放学生选科志愿的需要？新高考下教室资源需求需要增加多少比例？如何合理调配老师来满足学生选科的潮汐现象？学校带着这些问题开始了新一轮选科工作。

根据选科结果，学校又利用资源评估功能，分析出大走班、小走班、定二走一等不同走班模式下教师、教室资源的缺口，为2022-2023学期的正式选科走班工作提供了丰富的数据参考和决断依据。

教学提质 精准分析探索模式

“以考促教”“以考评教”，考试改革推动着育人方式及评价方式的改革。因此“新高考”带来的改变和第一要务，从来都不只是“选分排”，让学生“走起来”这么简单，更重要的是教学考试模式的改革以及教学质量的提升。

“积极探索有效课堂教学模式，把提高办学绩效的重心放到提高课堂教学的有效性上来，以改变教师教学行为方式来促进学生学习方式的转变。”

——兰州铁一中管理理念

学校定期举办各年级成绩分析会、教学工作推进会，分析历次考试的命题水平、成绩分布等，并依据相关数据对班级管理和教学进行反思、总结。在2022年5月举办的高三年级成绩分析会上，校长王海就着重强调，教师要注意总结两次月考成绩变差，思考如何缩小变差的绝对值，从变差看学科发展趋势。