在深圳市宝安区孝德学校（以下简称孝德学校）校门的左手边，用隶书撰写着“恒则成”三个醒目的大字。作为一所建校仅6年的九年一贯制学校，每年举办近40场读书分享会，倡导学生们每天读一万字、每天走一万步、每天作一次反思。孝德学校正在用实际行动践行办学理念，走出特区“先行示范，教育先行”的第一步。

仁，在新华字典中释义为“一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情等”。孝德学校始终注重学生全面发展，将“仁”落实到以人为本的核心价值上。

2017年办学伊始，时任孝德学校校长的冯振淮就提出：好课程培养好学生。基于此，学校定下“仁”、“智”、“勇”三大学生发展目标，并根据学生的兴趣、特长和潜能特点，开设了80余门素养自助餐课程。比如以礼仪、感恩、行孝等为主题的国学系列校本课程，让学生在优秀传统文化的润泽下，提升人文底蕴。

打开学校的校长驾驶舱，就能实时查看课表、各年级学生数量、教职工数量和学科分布、课题管理甚至用车情况。

学校近年来逐渐搭建起一体化智慧数字管理平台，创新学校在校园协同办公、教务、教学、德育、总务等方面的管理模式，并利用数据中台能力，开发了近80个符合学校管理，发展规律的特色应用，校长驾驶舱就是学校最常使用的应用之一。

孝德学校作为深圳市教育信息化“双区”实验校，还通过数据赋能，打造了学生数据全景图、教师数据全景图。在教学应用方面，孝德学校开展了大量的信息化与学科融合的实践探索。比如，初中数学科组就聚焦精准教学，通过数据分析精确判断学生的知识点掌握情况及薄弱点所在，辅助教师日常备课教学，帮助教师对学生进行合理分层，减轻学生学业负担，提升课堂实效，助力落实双减政策。

现如今，学校已实现教育数据常态采集、及时推送、实时反馈，达到正向激励的评价效果。学生、教师、干部将实时收到各类数据，而这些数据将整合成为教育评价的有效指标，并在现代学校治理体系下，进行整体规划、组织融合、多项互动、最终提升数据的正向评价和激励作用。

在孝德学校，足球、篮球、花样跳绳、健美操等都是学生们的“心头好”，学校充分利用优质的体育师资，遵循体育教育的规律和特点，挖掘适合全体学生的运动项目，全校体育社团将近30个，每个学生都能在体育社团的选择中找到自己喜欢的运动。

学校也逐渐成立了乒乓球、羽毛球、射箭、篮球、健美操、游泳、三棋、空手道、武术等一批特色体育项目。孝德学校在践行五育并举、深化体教融合方面下足功夫，并让体育特色成了孝德学校最鲜明的底色。

以体育智、以体育心，强化学校体育教育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径。全面发展离不开全面记录，为了更好的记录学生在校综合表现，学校进一步完善学生综合评价指标体系，利用数据中台能力打造全新的学生综合素养评价报告。报告可展示学生基础信息、班级基础信息、学生照片、思想品德、主题教育、学业水平、社会实践、身体健康、艺术修养等多维度信息，全面记录学生综合素养表现。