2022年5月，教育部办公厅印发了《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》，围绕服务国家乡村振兴战略和人才发展战略，聚焦乡村教育振兴和教育振兴乡村工作重点任务，组织48所部属高校和相关专业教育机构，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团托管帮扶115所县中。近期，有关部属高校、县级人民政府和县中按照对口帮扶关系，已全部签署了托管帮扶协议，并于2022年秋季学期全面启动项目实施。

县域普通高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命，寄托着广大农村学生对接受更好教育的美好期盼。整体提升县中办学水平，便于适应高考综合改革和普通高中育人方式改革，加快缩小教育差距，为实现教育现代化、建成教育强国奠定基础。

在教育数字化转型背景下，县中逐渐开始依托数字化工具，提升办学水平、提高管理效率、创新教学模式，很多学校也取得了不俗成绩。

贵州福泉中学

福泉中学成立于1937年，占地面积45637平方米，是福泉市唯一一所独立高级中学，也是贵州省省级示范性普通高中（二类）。

学校规模较大，共有90个班级，跨年级任教师比较多，因此排课和临时调代课安排等都非常困难。以往学校需要在排完一个年级的课表后，记下跨年级老师的上课节次，再依序排下一个年级的课表，避免跨年级的老师课表冲突，这种方式耗时非常久，也很难满足教案平齐等教学要求，老师们的调代课也很难实现。

于是，学校与“好专业”合作，使用智能排课系统后，高效解决了跨年级任教老师排课困难的问题。系统将三个年级同时联排，跨年级任教老师的课表会自动分开排课，因此不存在课表冲突问题，同时还能满足课表教案平齐、周分散等要求。

学校还使用禁排功能，设置了教师个人禁排节次和科目教研禁排节次等。同时应用课时分布功能，设置了“语、数、外”在早上、下午上课的节次分布，提升了日常教学效率及质量。在调课的时候，系统会启用效验、检测功能，避免调课冲突，有效解决学校调课困难等问题。

陵水民族中学

陵水民族中学创办于1981年，是一所全日制完全中学。为推动民族地区教育的发展，更好地发挥原民族中学的资源优势，学校在十余年间中进行了多次重组，为发展少数民族地区的教育事业发挥了重要作用。

新高考改革实施后，学校利用“好专业”新高考选科系统辅助学生选科工作。学生根据自己学科能力、学科兴趣和专业匹配科学地确定了选科组合。通过资源评估系统，帮助学校分析了小走班、大走班模式下的走班优缺点，了解教师和教室资源需缺情况，为调整师资结构提供决策依据。

在此基础上，“好专业”交付实施团队运用高性能、高智能的排课算法依照学校要求进行了排课工作，有效地解决了因为教师数量有限而存在跨年级上课的问题，并为老师和学生提供人手一张个性化课表。

新翰高级中学

新翰高级中学于2017年创办，是浏阳市第一所民办全日制普通高级中学，学校十分重视信息化教育理念普及和信息化工具日常化使用。

2018年湖南省进入新高考，面对改革带来的多种挑战，学校参考先行省份的经验，决定利用信息化软件辅助学校工作开展，并与“好专业”合作，建设了涵盖学生生涯探索与指导系统、选课走班管理系统、教学管理系统、成绩管理系统等在内的数字化校园柔性管理平台。

学校利用“好专业”资源评估、选科系统以及智能排课系统进行选科、分班、排课工作，克服了超复杂课程编排、高难度管理模式等种种困难，成为新高考“3+1+2”模式下，浏阳市首个开放全部12种选科组合的高中。“行政班＋大走班”的模式，让日常教学真正“走”了起来。系统满足学校“教师教研活动期间不能排课”“小语种上课时间需与英语上课时间一致”等排课需求，快速制定出了科学合理的课表。通过“好专业”智能排课系统，学校还为参加艺考等特殊招生考试的同学编排了单独的课表。

信息化技术也逐渐成为全校师生学习、生活和管理工作中必不可少的工具。2022年，学校获评“浏阳市首批智慧校园建设示范学校”。

县域普通高中规模超过全国普通高中学校总数一半，办好县中对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴和人才发展战略，具有重大意义。