“双减”背景下，学生的负担减轻了，如何采取有效措施，切实保障学习的效果和质量？2月15日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司副司长朱东斌对此回应表示，“双减”，减负是治标，目的是为了提质，促进基础教育回归育人的本质，促进学生全面健康发展。

朱东斌表示，下一步要重点抓好教育教学管理工作。要求教师要精准分析教情学情，通过学生的课堂表现、日常作业、期末考试、学业质量监测等途径，逐一分析每个学生的学习情况，有针对性地做好辅导答疑和拓展提高工作。

在这样的要求下，如何利用数字化手段帮助教师掌握学生学情，优化学习策略，个性化指导，真正落地因材施教？

好专业·阅卷与精准教学系统

“好专业·阅卷与精准教学系统”通过常态化采集及分析学生的日常作业、测试及考试情况，精准定位班级学生学习盲点、薄弱点，辅助老师进行教学策略调整，更有针对性的进行问题讲解。

针对每个学生，系统还会对其作业、考试留有档案化记录，快速定位薄弱知识点，并自动生成针对性练习卷，帮助学生“练得少，学得好”。学校可跟踪各班级教学形成性与发展性评价，及时监测学业质量变化趋势，进行科学决策、客观评价及实时管理。

经典案例·深圳市平湖外国语学校

 深圳市平湖外国语学校创办于2003年8月，是龙岗区教育局直属的集小学、初中、高中为一体的“十二年一贯制”公办学校。

作为一所拥有小、初、高多学段的十二年一贯制学校，在多年办学中积累了丰富的教学资源。然而学校一直没有搭建系统完善的校本题库，每次考试组卷过程中，都需要根据老师经验手动查找，费时费力。

所以学校决定与“好专业”合作，利用阅卷与精准教学系统搭建校本题库，简化组卷、阅卷流程，并运用数字化手段，科学检测教情、学情，帮助学生精准提升。

系统将分散在教师手中的非结构化试题进行整合，快速形成学校校本题库，每道试题还进行知识点和难易程度标记，方便老师智能快速的完成组卷。同时，好专业交付实施团队多次对学校教师进行系统培训，帮助教师熟练掌握组卷、阅卷操作，极大简化了工作流程和时间。

此外，学校高中部利用系统自动生成的学情报告，快速掌握到班级的知识薄弱点、易错点，为师调整教学策略、教学任务开展提供数据支撑与参考。