为促进因材施教的进一步实施，不少学校选择通过信息技术的辅助，运用学习力测评去为学生进行学习力诊断，得出的诊断结果能够帮助教育组织、学校找到一种更适合班级学生的教学方法，去帮助教师更好地教育学生并让学生吸收知识。下面讲解学习力的诊断结果能够如何运用。

1、协助创设优良学习情境

知道了诊断结果就可以根据班级共性学习特点来进行课堂设计，为学生提供更加切合的学习环境和教学资源。当然，这也要求教师具备良好的教学设计能力，充分利用如今丰富的媒体资源精心地准备教学设计，贴合学生学习习惯来激发学生的学习动力。

2、找到合作探究式的教学方法

通过诊断结果而设计的独特教学方式可以辅助老师们打造具有高度的探究性和互动性的独特课堂。教师能够摒弃传统的“填鸭式”教学，运用合作探究的教学方法设计的任务驱动方式的教学，可以让学生在强烈的问题驱动下进行自主探索和协作学习，提高学生的合作探究能力。

3、及时采取教学干预措施

学习力诊断的结果可以帮助教师采用不同的沟通及评价方式与学生沟通，从外在行为、内在认知、基础潜能、认知风格等多维度、多方面进行系统性评价，并且评价结果是加以标准化转化的，可以辅助老师对学生进行纵横比较。

通过介绍发现，学习力诊断的结果在当前的智能化以及信息化时代是很重要的，因为诊断的数据结果能够辅助老师进行统一分析，有助于设计好更加适合大部分学生的课堂教学。同时个性化的数据可以帮助老师更有针对性的因材施教，让日常教学兼顾共性和个性。