好专业·新高考解决方案，提供全模块、全阶段新高考解决方案，不仅运用信息化技术辅助日常考勤、教务管理工作的“提质增效”，提升教学教务管理效率，更提出教学管理解决方案，帮助学校优化教学策略、调整教学方式，针对性提升教学效率，保证学生学习效果，落实育人理念、考试评价模式的改革，真正解决“新课程、新教材、新高考”的改革要求，深化教育综合改革的进一步实施。

对于兰州市第五十八中学来说，2021年是不平凡的一年。在这一年里，学校有两件大事发生，一是正式迈入新高考，二是喜提新课标示范校。也正是这一年，向“双新”改革要绩效，借“双新”改革提绩效，成为学校“三年计划”的核心。

新高考：早准备、强管理，引领区域改革新方向

高考改革以选科、分班、排课为教务工作的基础。早在2019年，兰州市五十八中就开始利用兰州市排课走班综合管理服务平台，开展文理科排课工作，为即将到来的新高考排课工作进行预演，并通过平台上资源评估、选科、生涯探索等功能模块，提前了解改革落地各方面所需的准备工作。

作为省级示范性高中，学校不仅在校内普及改革政策、积极应对改革变化，还充分发挥引领辐射作用，将改革经验分享给省内其他学校。

学校利用微信公众号、校园网进行政策解读，并组织召开面向教职工、学生、家长的专题讲座，系统阐释改革背景意义、主要变化和应对策略，并为最终的选科分班统筹工作铺垫了良好基础。

2021年8月，学校校长谢登科接受《兰州晨报》专访，详细介绍新高考规则下，模式怎么改、老师怎么教、学生如何选、最后考什么等问题，每日甘肃、今日头条等各大媒体转载引用，阅读量达十万次以上。2021年9月，甘肃省正式宣布新高考改革。同年12月，甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统上线，学校开始针对2021级新生开展系统的选科分班统筹工作。

“12种选科组合全开的基础上实现理科分层、文科分类、体艺分项”，这种情况下，学校不仅要考虑全部组合开放下课程安排的难度，更要思考在现有教师、教室资源情况下如何实现走班教学。

在进行第一轮选科后，学校利用系统中的资源评估功能对教师、教室等教学资源适配度进行了分析，并对课程进行预排，再根据分析与预排结果进行了第二轮选科。最终2021级新生共选出了8种选科组合，确定了物化生分层，历史*地理*X分类教学的分班模式，选课组班工作顺利完成。

新课标：示范校做表率，推动教育质量高速提升

2021年11月，学校被甘肃省教育厅确定为“普通高中新课程新教材实施省级示范校”和“甘肃省普通高中数学新课程教改实验校”。对此，韩萍副校长表示，“把学生送抵心仪的大学不是唯一的目的，更要见证学生生命的成长。”所以，学校借鉴北京一零一中学经验，构建“五育并举”的普通高中育人体系、系统推进新课标新教材实施。

学校将2021年定为“课程建设年”，在开足开齐国家规定课程基础上，筹划建立“在公、格物、日知、博雅、元山”五大书院。在以级部、班级为核心的横向管理的同时，建立纵向跨年级的书院式学术一体化管理模式，逐步建构书院主题课程群、课程基地建设等。

在此基础上，学校还通过数字化应用助力新高考下新课程的全面实施。比如分层教学要求教师在课程设计上有所侧重，需要通过阶段测试校准教学策略。学校利用好专业·成绩分析系统，对2021级的历次考试进行加权分析与增量分析，准确掌握到班级、年级的共性及个性问题，对下一阶段的教学安排、课程设计做出调整。

2021年12月，学校第28次荣获兰州市高中教育质量优秀奖，并成为甘肃省卓越高中培养计划的一员。学校教导处主任王振东在甘肃省智慧教育云平台培训会上，根据学校选课走班经验做了主题报告，受到与会领导老师的高度认可。