多项条件全满足，实现“一人一课表”

对比从前文理分科的固定行政班，“3+1+2”的选科模式不仅需要学校合理规划走班教学，也增加了排课方面的压力。从前依靠教务老师手动制作课表的方式已无法满足如今多种复杂排课条件的要求。

对于荆州中学来说，每个年级都有1000多名学生，走班后，排课既要满足分层教学下的特殊要求，又要满足小走班下部分学生集中、多年级联排、老师跨年级教学等条件，尤其部分老师的课程不能跨上下午，体育课必须保证每次都是固定班级搭配一起上课等，都给排课工作增加了难度。

“好专业”交付实施团队在了解学校的排课难点和具体需求后，多次组织专家入校沟通，使用智能排课系统，很快便帮助学校排出了合理、科学的课表，实现了学生“一人一课表”，不仅极大减轻了教务老师的工作负担，也实现了学生个性化发展。

定制化成绩分析，本科上线一目了然

成绩分析是学校开展日常教学、教研的重中之重，也是学校制定或改进教学策略的关键依据。作为省级重点中学，荆州中学每年都会向北大、清华等重点大学输送优秀学生，因此，学校对历次考试及成绩分析非常重视，对高三年级还会统计双一流本科上线率。

全方位了解学生的学习成绩情况，掌握不同年级、不同科目、不同学习情况学生群体的成绩增速变化，以及每次联考、校考、月考中，985、211、一本、本科上线率及上线人数，这一系列工作需要花费教师大量的时间和精力。为了将教师从沉重的教务工作中“解放”出来，更专注于提升教学质量，学校采用“好专业”成绩分析系统进行此项工作。

“好专业”交付实施专家帮助学校做好每次考后的数据统计并生成报表，使学校对本科、重本上线率一目了然，及时发现阶段教学薄弱科目，实时进行检测、对比及质量跟踪，依此调整教学策略。同时，每次成绩分析的结果，都将成为教师评价的重点参考依据。

以考促学、以考评教，“好专业”助力学校教学水平的提升，教学效果的提高和教育评价的改变，为管理者的教育决策和教师的教学调整提供数据参考，帮助学校实现新高考下教育教学的高质量发展。

2022年，荆州中学6名学生分别考入北京大学和清华大学，更有多名学生顺利进入北京理工大学、天津大学、中山大学、西安交通大学、西北工业大学等知名高校。